{"id":141,"date":"2013-08-28T19:03:05","date_gmt":"2013-08-28T17:03:05","guid":{"rendered":"http:\/\/www.rss-nordheide.de\/rss_web\/?p=141"},"modified":"2021-04-12T11:02:28","modified_gmt":"2021-04-12T09:02:28","slug":"integration-beruflicher-bildung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.rss-nordheide.de\/rss_web\/integration-beruflicher-bildung\/","title":{"rendered":"Integration beruflicher Bildung"},"content":{"rendered":"

Gr\u00fcndungsgedanken\"bild-84\"<\/a><\/h3>\n

Schon seit der Gr\u00fcndungsphase der Schule lebte in Elternschaft und Kollegium die Absicht, einen Lehrplan zu entwickeln, der die intellektuelle, handwerkliche und k\u00fcnstlerische Bildung auf allen Ebenen gleichwertig und ausgewogen ber\u00fccksichtigt, sodass die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler alle diese F\u00e4higkeiten angemessen erproben k\u00f6nnen. Dazu wurde der traditionelle Waldorf-Lehrplan so umstrukturiert und erg\u00e4nzt, dass der handwerklich-praktische und der k\u00fcnstlerische Bereich in den Klassen 7 bis 10 in Kursform gestaltet werden, und in den Klassen 10 bis 12 Betriebspraktika f\u00fcr alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler stattfinden.<\/p>\n

 <\/p>\n

7. bis 10. Klasse: Grundbildung in 16 Gewerken<\/h3>\n

In den Klassen 7 bis 10 erhalten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, wiederum in halbe Klassen unterteilt, Handwerks- und Kunstunterricht in jeweils drei- bis vierw\u00f6chigen Kursen. Diese umfassen je eine Doppelstunde nach dem gemeinsamen Mittagessen, das in der Schulk\u00fcche zubereitet wird. In der 7. und 8. Klasse erstreckt sich der Kursplan noch nicht \u00fcber das ganze Schuljahr, sodass sich die Kinder allm\u00e4hlich an einen Schultag gew\u00f6hnen k\u00f6nnen, der ab der 9. Klasse regelm\u00e4\u00dfig bis 15.15 Uhr dauert. Dabei erfolgt die praktische Arbeit von Montag bis Donnerstag. Der Freitag ist Berichtstag, d. h., das eigene Tun wird m\u00fcndlich vorgetragen und schriftlich in einem Berichtsheft vertieft. Zudem erhalten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an diesem Tag Einblick in Material- und Werkzeugkunde.<\/p>\n

 <\/p>\n

10., 11. und 12. Klasse: Praktische Ausbildung in den Betrieben<\/h3>\n

\"bild-69\"<\/p>\n

Nachdem jede Sch\u00fclerin und jeder Sch\u00fcler im Rahmen der verschiedenen Handwerks- und Kunstkurse unterschiedliche Materialien, Techniken und Arbeitsanforderungen kennen gelernt hat, setzt in diesen beiden Schuljahren eine kontinuierliche T\u00e4tigkeit in einem bestimmten Arbeitsbereich ein. Der \u00dcberblick wird abgel\u00f6st von der Vertiefung. Im Laufe der 10. Klasse entscheiden sich die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler f\u00fcr ein Gewerk bzw. eine Einrichtung, in der sie in den n\u00e4chsten zwei Jahren ihre Betriebspraktika absolvieren wollen. In mehreren Gespr\u00e4chen werden die W\u00fcnsche der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf ihre Umsetzbarkeit gepr\u00fcft, wobei das Kollegium ber\u00e4t und Anregungen gibt, sodass bis Ostern des Schuljahres m\u00f6glichst jede Sch\u00fclerin und jeder Sch\u00fcler einen Praktikumsplatz gefunden hat. In den Klassen 10 und 11 sind die Jugendlichen jeweils eimal bzw. dreimal vier Wochen ganzt\u00e4gig in den Arbeitsablauf ihres Meisterbetriebes oder ihrer sozialen Einrichtung eingebunden, in der 12. Klasse nutzen diejenigen, die in eine berufliche Ausbildung streben, das letzte Praktikum, f\u00fcr die berufliche Bildung, diejenigen, die im n\u00e4chsten Schuljahr die Qualifikationsphase besuchen wollen, die schulische Vorbereitungsepoche. F\u00fcr die vier\/f\u00fcnf Betriebspraktika erhalten die Jugendlichen von ihrem Meister oder Ausbilder ein Zeugnis. Sind bestimmte Voraussetzungen erf\u00fcllt, so kann dies zur Anerkennung eines ersten Lehrjahres im betreffenden Bereich f\u00fchren.<\/p>\n

Das Kollegium tat sich anfangs nicht leicht mit der Vorstellung, die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler einen ganzen Monat lang nicht in der Schule zu haben. Mittlerweile hat sich alles gut eingespielt, und viele Jugendliche freuen sich am Ende eines Schulblocks auf den Betrieb \u2013 und umgekehrt: Denn nach dem oft anstrengenden k\u00f6rperlichen Tun erscheint auch das Lernen wieder in einem anderen Licht.<\/p>\n

 <\/p>\n

Von der Schreinerei bis zum Altenheim \u2013 \u00fcber 70 Betriebe stehen zur Auswahl<\/h3>\n

\"bild-67\"<\/p>\n

Wir arbeiten zurzeit mit \u00fcber 70 Betrieben zusammen, darunter befinden sich u. a. Schreinereien und Kfz-Betriebe, Bauernh\u00f6fe, Kunstschmieden, Schneidereien, Hotelk\u00fcchen, Installations- und Elektrofirmen sowie Kinderg\u00e4rten, Krankenh\u00e4user und Altenheime. Die Jugendlichen k\u00f6nnen die Betriebe frei w\u00e4hlen, einzige Bedingung ist, dass mindestens zwei Bl\u00f6cke im handwerklichen und\/oder sozialen Bereich angesiedelt sind.<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Gr\u00fcndungsgedanken Schon seit der Gr\u00fcndungsphase der Schule lebte in Elternschaft und Kollegium die Absicht, einen Lehrplan zu entwickeln, der die intellektuelle, handwerkliche und k\u00fcnstlerische Bildung auf allen Ebenen gleichwertig und ausgewogen ber\u00fccksichtigt, sodass die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler alle diese F\u00e4higkeiten angemessen erproben k\u00f6nnen. Dazu wurde der traditionelle Waldorf-Lehrplan so umstrukturiert und erg\u00e4nzt, dass der handwerklich-praktische […]<\/p>\n","protected":false},"author":90,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[17],"tags":[],"class_list":["post-141","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bildung-beruf"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.rss-nordheide.de\/rss_web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/141","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.rss-nordheide.de\/rss_web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.rss-nordheide.de\/rss_web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.rss-nordheide.de\/rss_web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/90"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.rss-nordheide.de\/rss_web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=141"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.rss-nordheide.de\/rss_web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/141\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":93786,"href":"https:\/\/www.rss-nordheide.de\/rss_web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/141\/revisions\/93786"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.rss-nordheide.de\/rss_web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=141"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.rss-nordheide.de\/rss_web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=141"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.rss-nordheide.de\/rss_web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=141"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}